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        小孩已經(jīng)到了學(xué)說(shuō)話的年齡，吐字卻總是不清楚應(yīng)該怎么辦？首先我們要分析是哪種原因造成的吐詞不清楚，不能一概而論。不同的原因，解決方法是不一樣的，下面說(shuō)一下幾種常見(jiàn)的原因以及解決方法：

        一、發(fā)音出現(xiàn)替代音，舌根音，舌尖音，舌面音分不清楚。例如“gege”哥哥發(fā)成“dede”。造成這個(gè)原因，可能喂養(yǎng)食物的時(shí)候，過(guò)于精細(xì)，讓舌頭沒(méi)有攪拌食物的機(jī)會(huì)。這種問(wèn)題，首先要從根源開(kāi)始，再喂養(yǎng)孩子的時(shí)候，適當(dāng)?shù)淖尯⒆佣嘁恍┚捉赖臋C(jī)會(huì)；同時(shí)，可以配合做一些舌頭的運(yùn)動(dòng)，例如舌頭上下左右繞圈，伸、吐舌頭來(lái)訓(xùn)練。

        二、小孩說(shuō)話的時(shí)候，口型無(wú)明顯變化。舉例：“阿姨”這2個(gè)音，“阿”音是圓唇音，“姨”音是展唇音。這個(gè)詞的發(fā)音，如果口型無(wú)明顯變化，發(fā)音后會(huì)發(fā)現(xiàn)，就是吐詞不清的表現(xiàn)。原因是孩子上下頜力量不足，唇部力量弱。造成上下顎力量和唇部力量薄弱的原因會(huì)是食物過(guò)于精細(xì)，舌頭運(yùn)動(dòng)不足。此類語(yǔ)言訓(xùn)練方法與上述一樣，通過(guò)加強(qiáng)舌頭的活動(dòng)來(lái)訓(xùn)練。

        三、平舌z、c、s 和翹舌zh、ch、sh 分不清，這需要舌頭的肌張力、唇包圍、上下顎力度來(lái)把音發(fā)出來(lái)，這個(gè)難度比較高，小孩在6歲之前可以不做要求。但是小孩在6歲之后，可以正常學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，并區(qū)分清楚。

        四、家里有2種或多種口音，家里語(yǔ)言環(huán)境過(guò)于復(fù)雜，會(huì)影響孩子模仿成人的發(fā)音，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。一方面可以通過(guò)讓小孩練習(xí)繞口令來(lái)加強(qiáng)詞語(yǔ)的辨析能力，另一方面家里的溝通盡量減少地方口音，多用普通話，多發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音。

        小孩說(shuō)話吐詞不清，除了與語(yǔ)言能力發(fā)育障礙有關(guān)，還與感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)有關(guān)，感覺(jué)統(tǒng)合包括（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)等），簡(jiǎn)稱感統(tǒng)。前庭覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的發(fā)育出現(xiàn)問(wèn)題，也會(huì)導(dǎo)致小孩的說(shuō)話吐詞不清，需要在專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，進(jìn)行專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練來(lái)恢復(fù)。