說(shuō)話吐字不清
您現(xiàn)在的位置：優(yōu)佳加語(yǔ)言訓(xùn)練 > 說(shuō)話吐字不清 > 正文
小孩說(shuō)話吐字不清？只因家長(zhǎng)做錯(cuò)了這兩件事
發(fā)表日期：2023.10.03 瀏覽：1866 次
有的寶寶在8、9個(gè)月的時(shí)候就會(huì)叫人，1歲多的時(shí)候就可以和人進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話；有的寶寶都1歲半了還遲遲不開(kāi)口或說(shuō)不清楚話。自家小孩說(shuō)話吐字不清，做家長(zhǎng)的都會(huì)很著急。
這時(shí)就有家長(zhǎng)問(wèn)了，“有什么辦法能讓自己2歲的寶寶吐字清晰、說(shuō)出完整通順的句子?！钡拇_，寶寶的語(yǔ)言啟蒙是要講究方法的。很多孩子存在語(yǔ)言障礙問(wèn)題，就是因?yàn)?，家長(zhǎng)對(duì)于寶寶的語(yǔ)言啟蒙存在著致命的兩大誤區(qū)：
1、過(guò)度焦慮
家長(zhǎng)對(duì)于孩子的語(yǔ)言能力的發(fā)展重視到焦慮，于是對(duì)孩子進(jìn)行“填鴨式教學(xué)”，結(jié)果適得其反。甚至導(dǎo)致寶寶對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒、逃避心理，越來(lái)越不好好說(shuō)話，情緒也越來(lái)越不穩(wěn)定。
2、放任不管
有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子說(shuō)話是遲早的事，所以對(duì)其放任不管，出現(xiàn)不開(kāi)口、或者吐字不清、口吃等問(wèn)題，之后再學(xué)習(xí)語(yǔ)言相關(guān)的課程時(shí)，總是比別人慢得多，而這都?xì)w結(jié)于孩子錯(cuò)過(guò)了語(yǔ)言敏感期。
沒(méi)錯(cuò)！寶寶的語(yǔ)言發(fā)育也是有敏感期的，蒙臺(tái)梭利的敏感期理論指出：9個(gè)月到2歲是理解語(yǔ)言發(fā)展的敏感期，2歲到4歲是表達(dá)語(yǔ)言發(fā)展的敏感期，7歲之前是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期。
這個(gè)階段，可以和寶寶玩一些語(yǔ)言相關(guān)的小游戲，進(jìn)而促進(jìn)寶寶語(yǔ)言能力的發(fā)展。家長(zhǎng)一定要正確的引導(dǎo)、有技巧的應(yīng)對(duì)，才能讓寶寶有好的語(yǔ)言習(xí)慣，語(yǔ)言能力的發(fā)展持續(xù)上升。
這時(shí)就有家長(zhǎng)問(wèn)了，“有什么辦法能讓自己2歲的寶寶吐字清晰、說(shuō)出完整通順的句子?！钡拇_，寶寶的語(yǔ)言啟蒙是要講究方法的。很多孩子存在語(yǔ)言障礙問(wèn)題，就是因?yàn)?，家長(zhǎng)對(duì)于寶寶的語(yǔ)言啟蒙存在著致命的兩大誤區(qū)：
家長(zhǎng)對(duì)于孩子的語(yǔ)言能力的發(fā)展重視到焦慮，于是對(duì)孩子進(jìn)行“填鴨式教學(xué)”，結(jié)果適得其反。甚至導(dǎo)致寶寶對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒、逃避心理，越來(lái)越不好好說(shuō)話，情緒也越來(lái)越不穩(wěn)定。
2、放任不管
有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子說(shuō)話是遲早的事，所以對(duì)其放任不管，出現(xiàn)不開(kāi)口、或者吐字不清、口吃等問(wèn)題，之后再學(xué)習(xí)語(yǔ)言相關(guān)的課程時(shí)，總是比別人慢得多，而這都?xì)w結(jié)于孩子錯(cuò)過(guò)了語(yǔ)言敏感期。
這個(gè)階段，可以和寶寶玩一些語(yǔ)言相關(guān)的小游戲，進(jìn)而促進(jìn)寶寶語(yǔ)言能力的發(fā)展。家長(zhǎng)一定要正確的引導(dǎo)、有技巧的應(yīng)對(duì)，才能讓寶寶有好的語(yǔ)言習(xí)慣，語(yǔ)言能力的發(fā)展持續(xù)上升。
